ÖZET
Bu çalışmada eğitimcilerin görüşleri çerçevesinde eğitim teknolojileri merkezlerinin işlevlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya toplam 133 eğitimci katılmıştır. Bu eğitimciler; Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı eğitim uzmanları (n = 24, %18), okul yöneticileri (n = 44, %33.1), öğretmenler (n = 41, %30.8) ve akademisyenler (n = 24, %18) olarak gruplandırılmıştır. Çalışmada, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve geçerlik ve güvenirlik çözümlemeleri yapılan 5’li Likert türündeki “Eğitim Teknolojileri Merkezlerinin İşlevlerini Belirleme” adlı veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan eğitimciler veri toplama aracında eğitim teknolojileri merkezlerinin işlevlerini belirlemeye yönelik hazırlanan maddelerin genelini % 89 düzeyinde olumlu görüş bildirerek onaylamışlardır.
ABSTRACT
The aim of this study is to present the functions and responsibilities of Educational Technologies Centre (ETC), with the help of opinions from the educationists. A total of 133 educationists have been included in this study where 18% of educationists were educational experts from Ministry of Education in North Cyprus, 33.1% were school headmasters, 30.8% were school teachers, and 18% were academicians. The data was collected by questionnaires named “The Functions of the Educational Technologies Center” which was prepared after reviewing the related Literature. The Alfa reliability of the questionnaire is 0.98. The educationalist approved 89% of items in the questionnaires.
ANAHTAR KELİMELER: eğitim teknolojisi, eğitim teknolojileri merkezleri, eğitim destek ofisleri
KEYWORDS: eğitim teknolojisi, eğitim teknolojileri merkezleri, eğitim destek ofisleri
efdergi@hacettepe.edu.tr http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr Hacettepe University, Faculty of Education 06800 Beytepe / Ankara
Facebok Page of Hacettepe University Journal of Education Twitter of Hacettepe University Journal of Education