Zur Planung und Durchführung eines kommunikativ-pragmatisch orientierten Fremdsprachenunterrichts

Assist. Prof. Dr. Şenay Plassmann

ÖZET
Bu çalışmada Eğitim Fakültelerinin Alman Dili Eğitimi son sınıf öğrencilerinin staj dönemlerinde ders planı ha- zırlarken karşılaştıkları zorluklardan yola çıkılarak bunların nedenleri araştırılmış ve çözüm önerileri verilmiştir. Ça- lışmaya eklenen ders planı ömeği de keza öneri niteliği ta- şımaktadır. Çalışmada ders planlaması ve dil dersi or- gani~asyonu ile ilgili en son bilimsel yaklaşımlara da yer verilmiştir. Ancak bunların uygulanabilirliği, belli koşulları ve eğitim sisteminde yapılacak bazı değişiklikleri ge- rektirmektedir. Hacettepe Üniversitesi Eğitim . Fakültesi Alman Dili Eğitimi öğrencilerinin uygulama (staj) dö- neminde edindikleri deneyimler de bunu göstermektedir. Bu çalışma nitelikli yabancı dil dersi için gerekli olan plan- lama konusunu içerdiğinden , alan bilgisine olduğu gibi uygulamaya da yönelik bir katkı oluşturmaktadır.

ABSTRACT
Ausgehend von der Tatsache, daB Deutschleh- rerstudenten kurz vor ihrem Praktikum sich vor der schier un1ösbaren Aufgabe 'sehen, einen geplanten Unterricht schriftlich anzulegen, entstanden die folgenden Über- legungen zur Planung und D.lrchführung des Deutsch-als- Fremdsprache-Unterrichts. in diesem Aufsatz wird versucht, aufgrund der neueren sprachdidaktisch-Ierntheoretischen Tendenzen eine Unterrichtseinheit mit türkischen iemern methodisch zu gestalten. Diese Arbeit versteht sich femer als eine Anregung für weitere Planungskonzepte. Die An- wendbarkeit der neueren Theorien an türkischen Schulen erfordert bestimmte Voraussetzungen. Insofem können Deutschlehrer oder Lehrerstudenten sich innerhalb des be- stehenden türkischen Erziehungssystems ZUr Zeit nicht so frei bewegen. Der vorliegende Unterrichtsentwurf leistet trotzdem einen Beitrag zur Methodik des Fremd- sprachenunterrichts sowie zu einer verbesserten Planung und Organisation des Unterrichts mit türkischen Ler- nenden

ANAHTAR KELİMELER: İletişimsel Yararcı Yöntem, Ders Analizi ve Ders Or- ganizasyonu

KEYWORDS: Kommunikativ-pragmatischer Unterrkht, Unterrichts- analyse und -organisation

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