Öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik tutumlarına ilişkin öğrenci algıları ve öğrencilerin fen bilgisi dersine yönelik tutum ve güdüleri

Öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik tutumlarına ilişkin öğrenci algıları ve öğrencilerin fen bilgisi dersine yönelik tutum ve güdüleri

TEACHER CANDIDATES’ EVALUATION OF THEIR TEACHING COMPETENCIES

Arfl. Gör. Hülya ALTINOK

ÖZET
Bu araflt›rman›n amac›, ilkö¤retim 5. s›n›f ö¤rencilerinin ö¤retmenlerinin fen ö¤retimine yönelik tutumlar›na iliflkin alg›lar› n›n ö¤rencilerin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlar› ve baflar› güdüleri; Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlar›n›n baflar› güdüleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Araflt›rma ‹lkö¤retim 5. s›n›fa devam eden 1042 ö¤rencinin kat›l›m›yla gerçeklefltirilmifltir. Araflt› rmada elde edilen bulgular, ö¤rencilerin ö¤retmenlerinin fen ö¤retimine yönelik tutumlar›na iliflkin alg›lar›n›n, ö¤rencilerin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlar›n› ve baflar› güdülerini etkiledi¤ini, bu etkinin cinsiyete göre de¤iflmedi¤ini göstermifltir. Ayr›ca ö¤rencilerin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlar›n›n baflar› güdülerini etkiledi¤i ve Fen Bilgisi dersine yönelik olumsuz tutumun erkeklerin baflar› güdüsünü daha olumsuz etkiledi¤i belirlenmifltir. Anahtar sözcükler: Fen ö¤retimi, tutum, alg›, baflar

ABSTRACT
The purpose of this research is to study effects of perceptions of the fifth graders at elementary schools about their teachers attitudes toward the science teaching on their attitudes toward science course and achievement motivation; effects of their attitudes toward science course on their achievement motivation. The research was conducted on 1042 fifth graders at elementary schools. The findings have discerned that students attitudes toward science course and achievement motivation are effected by the perceptions of students attitudes towards the science teaching and that effects dont vary in terms of gender. And also the findings have proved that students achievement motivation is effected by their attitudes toward science course and negative attitudes toward science course are effecting motivation of boys negatively than girls.

ANAHTAR KELİMELER: Fen ö¤retimi, tutum, alg›, baflar› güdüsü.

KEYWORDS: Science teaching, attitude, perception, achievement motivation.

[PDF]