Bu çalışmada, Türkçe' de spor haber başlıklarının incelenmesi ve öğretimi üzerinde durulmaktadır. Yapılan araştırma, Türkçe' de spor haber başlıklarının kendine özgü bir yapı oluşturduğunu ve işlevsel bir boyutunun bulunduğunu göstermiştir. Ayrıca, bu haber başlıklarının dil öğretiminde kullanılarak Türkçe'nin hem yapısal hem de işlevsel özelliklerinin vurgulanabileceği tartışılmaktadır.

Anahtar Kelimeler: spor haber başlıkları, söylem çözümlemesi, sözeylem kuramı, dil öğretimi.

The purpose of this study is to obtain physical evidence which differentiates four levels of language in right - handed subjects whose levels of English language are intermediate, advanced. bilingual and native. The brain metabolisms of the subjcets were investigated in the light of the changing regional cerebral blood flows according to the language tasks given to the subjects. The method applied in the experiments is termed as 99mTc HMPAO (Hexamethylpropylene Amine Oxime) S.P.E.C.T (Single Photon Emission Computerized Tomography). This method also necessitates intravenous injection of a radioactive element (Technetium) which is linked with a pharmaceutical Hexamethylpropylene Amine Oxime that is specific to brain. The injected substance emits gamma radiation which are detected by the gamma cameras and then turned into colored brain images. The language levels of English and the nationalities of the volunteer subjects are: l.Intermadiate (Turkish). 2. Advanced (Turkish), 3. Bilingual (British and Turkish), 4. Native Speaker (American). The experiments comprise the baseline and activation phases. The subjcets were injected the brain perfusion agent 99mTc HMPAO first and their brain images were performed with a rotating gamma camera in the baseline phase. In the activation studies, the volunteers were given a 50 question oral language proficiency test showing gradual difficulty. Approximately in the middle of the test, the subjects were injected the perfusion agent and they kept answering the questions. Mter completing the test, their brain images were taken in the same way. It can be pointed out that between baseline and activation studies there were no differences among the subjects except the volunteer whole language level of English was intermediate. It was also seen that the whole frantal cortex, particularly the left side, revealed increased brain perfusion in this volunteer subject.

Keywords: SPECT images, HMPAO (Hexamethylprapylene Amine Oxime), brain perfusion, nuclear medicine, language acquisition and learning.

In this study, first of all, the characteristics of the neglected literary genre called short story are mentioned and it is displayed that because of these characteristics short stories are useful sources of authentic textes that can be used in the teaching of french as a foreign language. Then, an exemple analysis of short stories of G. Maupassant's La Parure and P. Merimee's Matao Falcone is given. In this analysis the relatianship between Subject (heroe) and Object is enphasized.

Keywords: Short story, French as a foreign language, La Parure , Matao Falcone.

Bu yazıda göstergebilim açısından laşk/ izleğinin şiirlerde kazandığı duygu değeri araştırılmıştır. Karşıtlıklardan yola çıkılarak ve birkaç Türk şiiri irdelenerek, laşk/ izleğinin çoğu zaman lesensizl bir duygu değeri taşıdığı gösterilmeye çalışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Değer kavramı, duygu değeri, esenli / esensiz duygu değerleri, şiir, aşk.

"Jessica mit Konstruktionsfehlern" is the first novel of the award-winning contemporary Swiss novelist Claudia Storz. Like the novelist herself, the chief character in the novel suffers from Morbus Krohn. Anather common point between them is that they keep a diary, that is, they write something. The aim of this monograph is to search for the therapeutic function of the act of writing on the incurable disease which makes life difficult for its victims. It is hoped that this aim will be achieved by handling the problem from a literary point of view and by focusing attentian on how the sufferer fights with illness by employing herself mentaııy. It has alsa been the aim of this paper to examine the literary tendeney of the period in which the novel was written and the function of the act of writing on the psychological mood of the writer herseif. It has be en observed that the therapeutic function of the act of writing is not so effective on the heroine as it is on the writer herself.

Keywords: Illness, therapy, to write.

Araştırmanın amacı bireylerin dindarlık düzeylerinin yaş, cinsiyet, medeni durum sosyo ekonomik statü, başvurulan yardım kaynakları, geleceğe yönelik görüşler açısından incelenmesidir. Araştırmanın ömeklemi 1995 yılı 1 - 30 Nisan tariWeri arasında Ankara'nın çeşitli noktalarından geçen 16 yaşın üzerinde 873 kişidir. Araştırmada bilgiler araştırıcılarca geliştirilen bilgi toplama formuyla elde edilmiştir. Verilerin analizi için x2 testi kullanılmıştır. Elde edilen bulguJara göre erkekler kadınlara göre dindarlık düzeyi bakımından daha uç noktalardadır. Yaş yükseldikçe dindarlık düzeyinde bir artış, SES ve öğrenim düzeyi yükseldikçe de bir düşüş gözlenmektedir. Dindar bireylerde falcıya gitme, yatır ziyareti, sadaka verme davranışları, dindar olmayanlarda ise yıldız falına inanç oranı daha fazladır. Toplumdaki bireylerin 2/3 ülkenin geleceğini olumsuz görürken 2/3 de kendi geleceğini olumlu görmektedir.

Anahtar Kelimeler: Dindarlık düzeyi, din.

Today, smoking is a very comınon habit among university students. it is well known that this habit is harmful not only to the smokers' health but alsa to the non-smokers' who exposed to the smokers' environs. From this perspective, the smoking habit has a social dimension. Therefore, a programıne was devised in order to help smokers to quit smoking. This research was carried out in the 1992-93 academic year, during the spring semester at Hacettepe University. In this research "a quit smoking programıne" based on a programıne lasting 20 days developed by the American Lung Association including behavioural and cognitive techniques was used. The programıne, which helps subjects to address their smoking behaviour, was practised as a group guidance. Having participated to the programıne 9 of 23 smokers quitted smoking.

Keywords: Smoking, quit smoking, a quit smoking programme.

This artide concerns the opinions of prirİıary school teachers and supervisors and provincial directors of education on some general statements about supervisory roles and activities and administrative matters in Turkish primary education. The statistical data utilized here were gathered from a study carried out in ten provinces of Turkey for fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy at the University of Leicester, England. The entire thesis was submitted in 1993. Groups were requested to state their opinions ab out given 10 statements on a five point scale ranging from "strongiy agree" to "strongiy disagree". It is appeared from the findings that there were statistically significant differences among the views of teachers, supervisors and directors on these given general statements about supervisory roles, activities and administrative matters in Turkish primary education conceming especially with prevailing practices, rather than the conceptual ones. Although there were statistically significant differences between the views of teachers and supervisors, directors and supervisors were in accord in their views on most of the statements. A discussion related to the findings especially on the controversial ones is also produced in the last section of the article.

Keywords: Supervision, inspection, advice, guidance, investigation, administration (or management) of schools, educational activities, supervisory activities, primary schools, innovative behaviour, centralisation, decentralisation, autonomy, accountability.

Bu çalışmada, yöneticiler, öğretim elemanları ve idari personelarasındaki iletişim düzeyi incelenmiştir. Tarama yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada, araştırma sorularının çözümüne yönelik olarak ve elde edilen bulguların yorumIanmasında frekans dağılımı, aritmetik ortalama, standart sapma, varyans analizi kullanılmıştır. Bu bağlamda, yöneticilerin algıladığı iletişim düzeyi, öğretim elemanlarının ve idari personelin algıladığı iletişim düzeyinden daha yüksek bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: Eğitim, iletişim, yönetici, öğretim elemanı, idari personel.

This paper deaIs with the use of spreadsheets in education. The advantages of using spreadsheets in the educational context and same suggestions made by various people in the literature are alsa address ed to encourage teachers to utilize spreadsheets in various subjects. It is emphasized that the usage of spreadsheets can only be of real value as long as theyare put into an educational context and are integrated with the major objectives of the curriculum. it was alsa pointed out that spreadsheets can be used for school management purposes and for various instructional activities.

Keywords: Spreadsheets, spreadsheets in education.

There are approximately 24000 multigraded classes in Turkey. Unfortunately, the quality of education in these classes is law. The aim of this article is to determine same characteristics and problems of multigraded classes and to state same suggestions to heIp solve their problems.

Keywords: Multigraded classes.

Disiplinlerarası öğretirnin önemi, etkili ve anlamlı öğrenmeye olan katkısı her geçen gün daha fazla vurgulanmaktadır. Bu yaklaşım yeni olmamakla birlikte kendini hem literatürde hem de okullardaki uygulamalarda daha fazla hissettirmeye başlamıştır. Öğretmen eğitimi programları, grupla öğretim ve problemlere dayalı öğretim gibi uygulamalarla disiplinlerarası öğretimi ön plana çıkarmakta ve geleceğin öğretmenlerini bu yönde hazırlamaktadırlar. Disiplinlerarası öğretim, farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri anlamlı bir biçimde biraraya getirme ve kullanma yönünde etkili bir strateji olarak görülmektedir. Bu yaklaşım aynı zamanda bütüncül olan doğal düşünme biçimimizle tutarlılık göstermektedir. Bu çalışma, disiplinlerarası yaklaşımın temellerini gözden geçirmekte ve program geliştirme yönünden ortaya çıkan bir takım sonuçları tartışmaktadır. Ayrıca, pratik ve etkili olabilecek disiplinlerarası bir program geliştirme modeli tanımlanmakta ve okullarımızda disiplinlerarası öğretirnin uygulanması yönünde bazı önerilere yer verilmektedir.

Anahtar Kelimeler: Disiplinlerarası öğretim, disiplinlerarası program.

The literature on didactic model s offers a confused profusion of planning strategies, and especially the beginning teachers are faced with a considerable classroom dilernma. There is hardly any sufficiently well-founded theory of teaching on the basis of which specific and individual instructional model s of practice and action could be substantiated, transferred and integrated. In order to supply the newly-qualified teachers with an orientation categorical framewark for a comprehensive, flexible concept of instructional design, a few exemplary progressive, .open-minded didactic models shall be analysed and evaluated in the context of current research findings. The use of a thus wider and integrative learner-oriented didactic fundamentum is but a milestone far more independent professional practice, and beginning teachers should become conscious of the ir own models of competent good teaching

Keywords: Didactic models, planning aids, learnercentred, practitioner's challenge, professional's framework of action.

Bu araştırmada, Pittsburgh Üniversitesi'nde lisans üstü eğitim yapan yabancı öğrencilerin uyum problemleri ve bunları çözebilmek için geliştirdikleri stratejiler ve başvurdukları yardım kaynakları incelenmiştir. Uyum problemleri ile bu öğrencilerin cinsiyetleri, medeni durumları, yaşları, coğrafi bölgeleri, Amerika'da kalma süreleri, akademik düzeyleri, branşları, lisan yeterlikleri ve mali destek kaynakları arasında anlamlı farklılıklar olup olmadığı araştırılacaktır. Araştırmanın örneklerni, 90 değişik ülkeden gelen 500 öğrenciden oluşmuştur. Veri toplama aracı olarak "Michigan Yabancı Öğrenci Problem Envanteri" ve açık uçlu sorular kullanılmıştIT. Araştırmanın temel bulguları şunlardır: (1) Onbir problem alanındaki uyum problemlerinin karşılaştınlması sonucunda, lisans üstü eğitim yapan yabancı öğrencilerin algıladıkları problemler en fazla 'İngilizce' ve 'mali yardım' alanlarındadırr. (2) Kız öğrenciler, 'sağlık hizmetleri' ve 'akademik kayıtlar' problem alanlarında erkek öğrencilere nazarari daha fazla güçlüklerle karşılaşmaktadırlar. (3) 'Yerleştirme hizmetleri' problem alanı hariç, diğer problem alanlarında, değişik kıtalardan gelen öğrenciler arasında problemleri algılama yönünden anlamlı farklılıklar bulunmuştur (.001 düzeyinde). Avrupalı öğrenciler diğer kıtalardan gelen öğrencilere nazaran bütün problem alanlarında daha az güçlüklerle karşılaşmaktadırlar. (4) 'Kabul- Kayıt' problem alanında Beşeri Bilimlerde okuyan öğrencilerin, diğer alanlarda çalışma yapan gruplardan daha fazla problemleri vardır. (5) Master öğrencileri, 'Kabul-Kayıt', 'Akademik Kayıtlar', 'Sosyal-Kişisel', 'Yaşama-Yiyecek' ve 'İngilizce' problem alanlarında doktora öğrencilerinden daha fazla problemleri olduğunu belirtmişlerdir. (6) İngilizce yeterlik puanı yüksek olan öğrencilerin, düşük olanlardan daha az problemi vardır. (7) Devlet bursuyla okuyan öğrencilerin 'İntibak Hizmetleri', 'Akademik Kayıtlar', 'Sosyal- Kişisel', 'Yerleşme-Yiyecek', 'Dini Hizmetler' ve 'İngilizce problem alanlarında, diğer gruplardan daha fazla problemleri vardır. (8) Yabancı öğrencilerin uyum problemlerini çözmek için geliştirdikleri stratejiler şunlardır: Vatan hasreti ve yalnızlık duygularını gidermek için, ülkelerine sık sık mektup yazmak, telefon etmek ve yakın arkadaşlıklar kurmak; İngilizcelerini geliştirmek için, Amerikalılarla konuşmak; mali destek sağlamak için üniversite dışında çalışmak ve arkadaşlarından ödünç para almak. (9) Yabancı öğrenciler uyum problemlerini çözerken en büyük desteği ailelerinden almaktadırlar.

Anahtar Kelimeler: Yabancl öğrenci, problem, uyum, uyum problemi, başetme stratejileri, yardım alınan kaynaklar.

This paper has concantreted on the basic concepts of learning, education, training and higher education from the different point of views. The idea of higher education and the root of the modern university has looked upon through the historical development. Than the paper has considered the higher education today and their underlying philosophy and golas. Later the study briefly has outlined the two conflicted terms of autonomyand academic freedom. The research which is the main activity of the university has shortly discussed with the impact of the technological, social and economic changes

Keywords: Autonomy, academic freedom, manpower needs, social change, economic change, gualification.

Bu çalışmada Orta Doğu Teknik Üniversitesinde (ODTÜ) uygulanmakta olan seçmeli ders sistemine ilişkin öğretim üyeleri ve öğrencilerin görüşleri incelenmiştir. ODTÜ'nün tüm bölümlerinde değişik ünvanıarda bulunan ve seçmeli ders veren 91 öğretim üyesi ile bu dersleri alan ve değişik bölümlerde okumakta olan 189 öğrenciye görüşleri sorulmuştur. Toplanan öğrenci ve öğretim üyelerinin görüşleri ayrı ayrı gözden geçirildikten sonra bu görüşlerde ortak olan noktalar vurgulanmıştır. Bunun yanısıra, ODTÜ' de ve diğer üniversitelerde seçmeli ders uygulamasını. iyileştirmeye yönelik görüş ve öneriler de tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Seçmeli dersler, üniversite.

ve 5. sınıf öğrencilerine bilgisayar okur yazarlığı yeterliliklerinin kazandırılması sürecinde, var olan programa bu yeterliliklerinin kaynaştırılmasının öğrenci başarı ve tutumu üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik deneysel bir çalışma niteliğindedir. İlk Kısım 4 ve 5. sınıf öğrencilerine, bilgisayar dersinde, bilgisayar okur-yazarlığı yeterliliğinin kazandırılmasında, kelime işlem öğretimi yoluyla, Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler dersinde bilgisayar kullanmanın öğrenci başarı ve tutum üzerindeki etkilerine bakmak için kontrol, deney grupları oluşturulmuştur. Öğrencilerin başarı testlerinden elde ettikleri puanlar, bilgisayara yönelik tutum puanları ve beceri puanları ile bu puanların aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Bu puanlar hesaplandıktan sonra araştırma'nın alt problemlerine göre frekans, yüzde, ortalamalar hesaplanmış ve t testine bakıimiştır.

Anahtar Kelimeler: Bilgisayar okur yazarlığı, bilgisayara karşı tutumlar, bilgisayarlar ve eğitim programları.

Ülkemizde, orta dereceli okullarda, bilgisayar destekli matematik öğretimi resmi olarak konuşulmasına rağmen, görevdeki öğretmenlere ve öğretmen adaylarına bu teknolojiden nasıl yararlanılabileceğini öğretecek yeterli eğitim programlarını henüz geliştiremedik. Makale başlığı olarak sorduğumuz soruya tatmin edici cevaplar veremezsek büyük bir olasılıkla bilgisayara ya olduğundan fazla hayranlık duyulacak ve bunun sonucunda öğretmenler acaba bilgisayar yerimizi mi alacak diye ona karşı bir korku geliştirecek, ya da çoğu öğretmenimiz derslerinde bilgisayardan nasıl yararlanacağını bilmedikleri için onu okullarında veya sınıflarında gereksiz bir lüks olarak algılayacaktır. Öğretmenlerimizde bilgisayara karşı gelişmesi olası bu iki farklı tavır aynı zamanda bilgisayarı matematik eğitimimize sağlıklı bir şekilde entegre etmemizi de engelleyecektir. İşte bu nedenle makalede bilgisayar teknolojisinin matematik eğitiminde kullanılmasının amacı tartışılırken, bu teknolojinin matematik eğitimi için sahip olduğu potansiyel ele alındı ve matematik eğitimi için geliştirilen farklı yazılımların bir matematik öğretmeni tarafından nasıl kullanılabileceği örnekler ile açıklandı.

Anahtar Kelimeler: Öğretmen eğitimi, bilgisayar destekli Matematik öğretimi.

Matematik ve matematiksel düşünme, günlük yaşamda kapladığı büyük yere karşın dünyanın her yerinde "zor" kabul edilir ve öğretiminde genellikle güçlük çekilir. Matematiğin zorluğu yapısından olduğu kadar ona karşı geliştirilen önyargı ve korkudan da kaynaklanmaktadır. Son yıllarda yapılan araştırmalar, matematik öğretimine yeni bir yaklaşımla matematikteki başarının arttırılabildiğini göstermektedir. Öğrenciyi merkeze alan, onların düşüncelerini korkusuzca söyleyebildiği esnek ve rahat bir ortamda yapılan, herkesin kendi düşünme stratejisini geliştirebilmesine olanak veren ve daha okula ilk gelindiği günden başlayarak günlük yaşamla bağları iyi kurulan bir matematik eğitimi anlayışının, önyargıları aşarak matematiksel düşünebilen ve problem çözen bireyler yetişmesine katkıda bulunması beklenmektedir. Matematik öğretiminin iyileştirilmesi toplumun tümünü yakından etkileyecektir.

Anahtar Kelimeler: Matematiksel düşünme; Matematik öğretimi; Matematikte ölçme

ODTÜ'de düzenlenen hizmetiçi eğitim ve yetiştirme (HEY) kurslarına katılan bir grup matematik öğretmeninden derlediğimiz çok sınırlı veriyi de kullanarak kursların düzenlenmesi ile ilgili sorunlar ve genel düşünceler açıklanmaktadır. Bu bağlamda, matematik öğretmenlerinin sürekli eğitimle mesleklerinde gelişmeleri ve yetkinleştirilmelerinin gerekleri, daha etkin öğretim programlarının amaçları ve yapılandırılması, ilkönce ana çizgilerle özetlenmekte; daha sonra HEY kursunda öğretim programının içeriğini oluşturan ünitelerden biri: Kalkülüse Giriş ünitesi, örnek seçilerek öğretmenlerinin HEY programlarının tasarımı hakkında görüşleri ve önerileri araştırılmaktadır

Anahtar Kelimeler: Matematik eğitimi, kalkülüs öğretimi, hizmetiçi eğitim, öğretmenlerin görüşleri, öğretim programı, hizmetiçi eğitim program tasarımı

Küçük ölçekli pilot ve deneysel bir çalışma olarak tasarımlanan bu incelemede, ODTÜ'de düzenlenen hizmetiçi eğitim ve yetiştirme (HEY) kurs öğretim programının ana ünitelerinden biri: Kalkülüse Giriş ünitesi değerlendirilmekte; konuyla ilgili öğretmenlerin görüşleri, eğilimleri ve önerileri açıklanmaktadır. Kursa katılan bir grup matematik öğretmenlerden derlediğimiz verilerin analizinden elde edilen bilgiler açıklandıktan sonra daha yararlı HEY kurslarının düzenlenmesinde gözardı edilmemesi gereken bazı noktalar ana başlıklarla sıralanmakta ve kısaca tartışılmaktadır. Tasarımlanan öğretim programından öğretmenlerin çoğu yararlanmış olmasına karşın gerek önyetişim eksiklikleri gerekse İngilizce dil yetersizlikleri nedeniyle bazı öğretmenler, beklentilerini elde edemediklerini; ünitenin sınıfta geleneksel ders anlatım tekniğiyle çok hızlı işlendiğini, konuyla yakınlık kazandıklarını, uygun araç ve gereçlere gereksinimleri olduğunu belirtmektedirler.

Anahtar Kelimeler: Matematik eğitimi, kalkülüs öğretimi, hizmetiçi eğitim, öğretmenlerin görüşleri, öğretim programı, hizmetiçi eğitim programı tasarımı.

Bu incelemede Matematik Eğitimi (ME) alanında dünyadaki bazı gelişmelerin izdüşümlerinden Türkiye'de öğretmen yetiştirmeye yansıtılması ve konuyla ilgili gelişmeler, anabaşlıklarla, anımsatıldıktan sonra ODTÜ-Fen Bilimleri Eğitim Bölümünde nitelikli matematik öğretmeni yetiştirmek için öğretim programının iyileştirilmesiyle ilgili düşünceler, yapılmakta olan araştırmalar ve tasarımlanan bazı etkinlikler açıklanmaktadır. Bu bağlamda, ME ve matematik öğretmeni yetiştirme içerikli etkinliklerde, uluslararası temel ölçütleri gözönünde bulundurarak, minimum yetkinliklere erişebilmek için bazı öneriler sıralanmaktadır

Anahtar Kelimeler: Matematik eğitimi, öğretmen yetiştirme, hizmetöncesi eğitim programı, ODTÜ-Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü.

Procedural view of mathematics assumes that the teacher is the possessor of ready made mathematical knowledge is to be conveyed to the studeni. On the other hand, "conceptual view of mathematics" challenges the assumption that teachers transmit knowledge to students and argues that teacher's conceptualizations cannot be given directly to the learner and conceptual understanding in mathematics must be constructed by the learner. The first section of the paper starts by explaining what is meant by the term "conceptual view of mathematics". The second section deals with the current pattern of teacher education and problems in training secondary school mathematics teachers, and examines the possibilities of liberating the Turkish mathematics educatian from the procedural view of mathematics. In the last section, same possible implications for mathematics teacher educatian are discussed.

Keywords: Mathematics education, preservice teacher education.

Bu çalışmanın amacı, geleneksel sınıf öğretiminin yanısıra verilen Bilgisayar Destekli Öğretirnin (BDÖ), altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersi başarılarına etkisini araştırmaktır. İki öğrenci grubu bu araştırmada rol almıştır. Deney grubu öğrencileri, sınıf içi öğretirnin yanısıra, Bilgisayar Destekli Öğretimden yararlanmışlardır. Kontrol grubu öğrencileri ise sınıf içi öğretirnin yanısıra problem çözme uygulamasından yararlanmışlardır. Araştırmaya konu olan üniteler, Durgun Elektrik, Elektriksel İletkenlik, Elektrik Devreleri ve Ohm Kanunlarıdır. t-test analizi iki grup arasındaki fen bilgisi başarısını karşılaştırmış ve BDÖ den yararlanan grubun daha başarılı olduğunu göstermiştir.

Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim (BDÖ), fen bilgisi başarısı, problem çözme.

"Ön Planlama" ve "Öğretim Tasarımı" aşamaları, yazılımların ortaya çıkmasında en can alıcı unsurları oluşturmaktadır. Geliştirilecek olan kimya eğitimi yazılımlarında ön planlama aşamasında yazılırnın genel amacı, düzeyi, özel amaçları, konunun ana hatları ile müfredanaki yeri net ve kesin olarak ortaya koyulmalıdır. Öğretim tasarımı aşaması, hazırlanacak kimya eğitimi yazılımının hem eğitim-öğretim süreci yönünden hem de bilimsel yönden ayrıntılı tasarlanması yani senaryolaştırılması süreci olduğundan, öğretim ilkeleri ve araştırmalar göz önünde bulundurularak, yazılırnın hangi özellikleri içermesi gerektiği tasarlanmalıdır. Ayrıntılı tasarım aşamasında ise, kimya eğitimi ders yazılımının tam ayrıntısı ortaya konuımalı ve ne'ye ne şekilde ulaşılacağı, yönlendirci ipuçları, konunun bütünlük içermesi hedeflenerek, kimya eğitimi ile ilgili notlar üretilirken "eğitim- öğretim yönünden tasarım" başlığı altında belirlenen düşünceler göz önünde bulundurularak, yazılırnın iskeleti oluşturulmalıdır. Yazılım içinde öğrenciyle iletişim sürecinde, öğrenci yaoıtlarına bağlı olarak kestirilebilecek sapmaları önlemek ve bir noktada odaklamak için akış diyagramları yoluyla olayın mekanikleştirilmesi sağlanmalıdır.

Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, kimya eğitimi yazılımı, ön-planlama, öğretim tasarımı.

Kimya eğitimi yazılımının aşama aşama geliştirilmesinden sonra yapılacak iş, yazılırnın değerlendirilmesinin gerçekleştirilmesi olmalıdır. Hazırlanan yazılırnın değerlendirilmesi konu uzmanlarına yönelik anket ve yazılırnın öğrenci gruplarına uygulanması şeklinde gerçekleştirilmiştir. Konu uzmanlarına yönelik anket, üç gruptan oluşturularak, yazılırnın içeriğinin bilimsel, teknik ve fen eğitimi teknolojisi yönlerinden değerlendirilmesi sağlanmıştır. Bilimsel yönden değerlendirmede yazılırnın kimya eğitimi uzmanlarına yr'lelik olarak kimya bilimi alanındaki geçerli bilimsel bilgilere uygunluğu ölçülmüş ve 3.00 üzerinden 2.90 alarak çok iyi bulunduğu gözlenmiştir. Teknik ve eğitimsel özellikler açısından değerlendirme; kullanım kolaylığı, ekran düzeni, öğrenciye görelik açılarından BDE uzmanlarınca yapılmış ve olumlu bulunmuştur. Fen eğitimi teknolojisi açısından değerlendirmede ise, içerik, yöntem, öğretim, uygulama süreci açısından fen eğitimi teknolojisi uzmanlarınca değerlendirilerek "oldukça iyi" bulunduğu gözlenmiştir. Öğrenci grupları ile deneme ve değerlendirme aşamasında Anadolu Lisesi öğrencileri ile hiç kimya bilgisine sahip olmayan öğrencilerden yararlanılmış, yazılımın sonunda bulunan başarı testi her iki gruba da uygulanarak, öğrencilerin bilgi ve kavrama basamaklarında üst düzeye eriştikleri, uygulama basamağında ise daha düşük düzeylerde oldukları gözlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, kimya eğitimi yazılımı, yazılımların değerlendirilmesi

In this study, the bird species which are becoming extinct in Türkiye are examined. Natural scientists prepare "Red Data Books" for taking the necessary preventive measures and for determining the dangers with which the bird, plant, and animal species are confronted. The books prepared have an attribute of international importance since they concem the people who are interested in protecting nature from all sectors. The reasons why the bird species disappear are analysed in two main groups: 1. As a result of the consumer pressures of our people that directly pave the way to extinction. 2.The bird species that are indirectly influenced on the path to extinction. The functions of the "Red Data Books" which are prepared for the endangered bird species are also mentioned in the study. That many of the bird species living in Türkiye are faced with extinction, the censuses, the observations and findings related with the bird species, the degree of endangerement related with the bird species are determined from the studies that reflect the size of population of those species. In addition to this, the objectives of the Red Data Books are scrutinized. Extinction degrees of the Nonpasseres Groups of bird species in Anatolia are given.

Keywords: Red data books; birds; Türkiye.

Bu çalışmada, Ankara şehrinde örnekleme yöntemiyle seçilmiş 5 orta öğretim kuruluşunda Sağlık Bilgisi dersinin içeriği, öğrencilerin ilgileri, dersin işleniş biçimi, öğretmen ve öğrencilerin ders ile igili karşılaştıkları sorunlar araştırılmıştır. Sağlık Bilgisi dersi, 1984-1985 akademik yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulmuştur. Ders programı ve içeriği oldukça titiz hazırlanmış olmasına karşın, uygulamada ortaya çıkan bazı problemler nedeniyle etkin bir biçimde verilmediği görülmüştür. Çalışma sonunda, saptanan problemler doğrultusunda bazı çözüm önerileri getirilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Fen eğitimi, sağlık bilgisi dersi, orta öğretim

Türkiye'de ve Avrupa'da bazı yırtıcı kuş türleri avcılıkta kullanılmak amacıyla yakalanmaktadır. Bunun için farklı yöntemler kullanılmaktadır. Yine de bu şekilde zarar gören yırtıcı sayısı, tüfekler kullanılarak yapılan bilinçsiz avcılıkta öldürülen ya da yaralananlara göre daha azdır.

Anahtar Kelimeler: Av, Avcı, Av Hayvanları, Yırtıcılar, Yırtıcıların Yakalanması.

Ankara şehrinde yapılan arazi çalışmaları sonucunda toplanan 3600 bitki örneğinin adlandırılmasından ve yeni kare kayıtları ile ilgili literatürlerin taranmasından sonra A4 karesi için yeni kayıt durumunda olan 38 bitki türü saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Yeni kare kayıtları, A4 Ankara şehri, Türkiye Florası.

Orta öğretim öğrencilerinin yüksek öğretim programlarına yerleştirilmeleri amacıyla uygulanan ÖSS ve ÖVS sınavlarında sorulan Fizik sorularının başarıyı ne derece etkilediğini saptamak amacıyla, konu alanları, soruların ders programına uygunluğu, ortalama orta öğrenim bilgi düzeyi açısından çözülebilirlikleri incelenmiştir. Hacettepe Üniversitesi bünyesinde ilgili Fizik sorularını yanıtlayarak Fizik Eğitimi, Kimya Eğitimi, Biyoloji Eğitimi, Matematik Eğitimi, Matematik Lisans ve Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dallarında eğitim gören Lisans öğrencilerinin konu ile ilgili görüşleri alınmış ve başarıyı belirleyen etkenler incelenmiştir. Orta öğrenim fizik programlarının yeterince somut (görsel) eğitim araç-gereçleri ile desteklenmeyişi, eğiticilerin yetersizlikleri ve öğrencilerin kişilik yapıları açısından fizik konularına ilgi duyma düzeyi fizik derslerindeki başarı seviyesini etkileyen temel etkenler olarak belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Fizik Eğitimi, ÖSS-ÖYS sınavları.

Öğretmen adaylarının ortadereceli okullarda fizik eğitimi- öğretimi hususunda ihtiyaç duyacakları bilgi ve becerileri içeren derslerin eğitim fakültelerindeki müfredat programlarında yeterince yer almadığı bilinmektedir. Bu çalışmada, sözkonusu alana katkıda bulunmak amacıyla 'Araştırmacı Öğretmen Yetiştirme' yaklaşımına dayalı bir ders geliştirilmiştir. Geliştirilen dersin gerekliliği ve modelin tanımı verilmiştir. Ayrıca dersin, amacı ve içeriği belirlenip, ülkemizde eğitim fakültelerinin fizik eğitimi bölümlerinde nasıl uygulanacağı tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Müfredat programı geliştirme ve uygulama; fizik eğitimi, öğretmenin araştırmacı olduğu model; fizik öğretmen adayları.

Kimya öğretmenliği ders programlarını değerlendirme amacı ile Türkiye'deki 13 adet Eğitim Fakültelerindeki Kimya Eğitimi Anabilim Dalları eğitim programları karşılaştırılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Eğitimi bölümü Kimya Anabilim Dallarının kimya eğitimi programlarında okutulan derslerin niteliği ve niceleği bakımından büyük bir farklılık gözlenmemiş, tüm Eğitim Fakültelerinin eğitim programları çerçevesinde haftalık 19-21 saatlik pedagojik formasyon derslerinin verildiği ortaya çıkmıştır. Ancak bazı Anabilim dallarının eğitim programlarında bazı özel kimya konularına öncelik verildiği, bunların ders şeklinde izlendiği görülmüştür. Çalışma kapsamında öğretim elemanlarına, kimya öğretmenlerine ve kimya öğretmenliği son sınıf öğrencilerine kimya eğitimine ait bir anket uygulanmıştır. Uygulanan anket kimya eğitiminde ders konularının ağırlıklarına derslerdeki başarılarının ölçülmesine, öğretmenin bilgisi açısından kimya ile ilgili belli bir konunun nasıl öğretileceğine ve uygulanan kimya programına ait değerlendirmeleri içermektedir. Anket sonucunda, alan derslerinin ayrıntılı olarak verilmesi ancak öğretmenin lisede kullanabileceği bazı bilgileri önceden hazırlaması gerektiği ve eğitim derslerinin ise öğrencinin öğretmen olduğunda kullanabileceği bilgileri ve davranışları içermesi gerektiği görüşü ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: Kimya öğretmenliği, kimya öğretmenliği ders programları.

Kimya ile ilgili Yüksek Öğretim Programlarına girişte 1989-1992 yıllarına ait ÖSYM verileri esas alınarak, bu programlardan Kimya Eğitimi, Kimya Mühendisliği ve Kimya Lisans dallarının sınava giren adaylarca tercih edilme dereceleri ve tercih eden adayların ne kadarının istedikleri programlara girebildikleri araştırılmıştır. Öğretim alanlarına girebilen lisans düzeyinde öğrenci sayıları belirlendikten sonra bu öğrencilerin başarı durumları incelenmiş ve başarıya yeterli sayıda öğretim elemanının olup olmasının etkisi saptanmıştır. Sonuçların ilgili yüksek öğretim programları arasında bazı önemli ve anlamlı karşılaştırmalar yapmada kullanılabilmesi söz konusudur. Karşılaştırmalar sonucu ilgili yüksek öğretim programlarının hangi puan aralıklarındaki öğrenciler tarafından tercih edildiği, bu öğrencilerin mezuniyetlerine göre başarı durumları ve başarılarına yeterli öğretim elemanının var oluşunun etkisi gibi konular kesinlik kazanacaktır. Yine bu çalışmada öğrencilerin bu üç kimya disiplinini tercih etmelerinde disiplinlerin yabancı dilde veya Türkçe olmasının tercihe etkisinin olup olmadığı da araştırılmış ve yapılan istatistiksel değerlendirmelerde eğitim dillerinin farklı olmasının Kimya Eğitimi, Kimya Lisans ve Kimya Mühendisliği dallarına girişte farklılıklar yarattığı gözlenmiştir. Buradan da kendi dilimizde yapılan eğitimin mi yoksa yabancı dilde yapılan eğitimin mi önemli olduğu sonucunun tartışılması gerektiği ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: ÖSYM (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi) Sınav sistemi, kimya lisans programına giriş, kimya mühendisliği programına giriş, kimya eğitimi programına giriş.

.

Anahtar Kelimeler: Bilgilendirici metin, okuduğunu kavrama, resimleme, şematik gösterim.